温州22中

国外名校、特色课程、入学低门槛……近年来，不少温州家长已经不满足于留学海外高校，而是将孩子留学的时间提前，寻觅海外知名高中。于是，一些国外高中开始瞄准温州。一些国外中学的负责人甚至来温卖力“吆喝”。

面对“诱惑”，温州的家长陷入纠结：该不该让十几岁的孩子出国读中学？专家曾指出，过早留学，孩子必须独自面对语言、人际关系的挑战，不一定有利于孩子的成长。

不少家长希望，在学习上，能让孩子尽早享受国际教育，在生活上，又有一个逐渐适应的过程。鱼和熊掌，如何兼得？办在家门口的温州市第二十二中学加拿大高中（以下简称“加拿大高中”），是个不错的选择。

高一：英语打基础，学习转方式

对“加拿大高中”的高一新生来说，包括数学等必修课在内的加方课程采取全英文教学，或许是他们面临的第一关。教授这些课程的老师，全部来自加拿大当地，拥有加拿大不列颠哥伦比亚省（简称BC省）教育部认证的教师资格证书，而且“加拿大高中”在聘请他们时，要求他们必须有针对英语为非母语学生的教学经历。

经过长达9年的办学历程，“加拿大高中”已经摸索出既适合温州学生又维持BC省标准的教学策略。在日常教学中，洋老师通常会适当照顾高一学生们的语言能力，特别是科学等专业课程的老师，会放慢教学步伐，保证学生能听得懂。依靠国内初中课程的知识储备，学生可以更多关注学习方式的转变和英语内容的理解。

当然，“加拿大高中”的老师们还有两手准备。必修英语的课时量是加拿大本土学校的两倍，此外，他们还为学生准备了大量的语言加强辅导课——BAA和ELL，让他们在短时间内适应全英文的教学环境，作用类似出国留学的“语言预科”学习，但又避免了专门耗费时间学习语言的尴尬。

“加拿大高中”在高一就开设独一无二的规划课，老师引导学生认识自己，了解社会及就业，学会分析信息，以使学生准确定位自己的将来，尽早明确发展方向。

在学习上，洋老师们主张培养学生的自主学习能力。在“加拿大高中”，语言只是学习的工具，如果学生的英语一般，洋老师们不会给其布置更多的作业，而是鼓励学生去图书馆翻阅英文读物，在阅读中提高自己。图书馆中，英文读物分成多个阶段，供不同的学生选择。

高二：深入学习，夯实基础，开始“砌砖”

“加拿大高中”负责人胡老师介绍，除了汉语课，学生们还要学习政、史、地等普高的必修课程。“汉语是母语，而学习政、史、地，是希望学生能适当了解中国国情，即便将来出国学成，也要记得祖国仍然是最具发展机会的地方。”胡老师说。

经过高一的打基础阶段，“加拿大高中”的高二学生正式开始“砌砖”。此时，加方课程的难度开始增加而学生的适应能力及接受能力也相应已经提升。正如胡老师所说，若这段时间学生学习情况良好，今后毕业去向基本不错。加方课程的课时数一般占到全课时的2/3，中方课程占1/3。加方课程使用的教材，都是BC省高中教学大纲，经审核并引入全套该省高中核心课程。值得一提的是，“加拿大高中”的体育课也是洋老师上的。

高二下学期，学生开始考虑今后的发展方向。根据学生需求，“加拿大高中”将在高三开设多门选修课程，每个学生将根据个人优势、爱好、专业方向选择其中的2~3门。这样在高一高二夯实的基础上，高三学生可以轻装上阵，除了必修英语、汉语、数学外，学生可以专攻个别科目。

高三：加方校长手把手指导申请国外大学

30人以内的小班化教学，让老师能随时照顾到几乎所有的学生。到了高三，没有过度紧张的备战高考的氛围，更多的是学生在老师，甚至是加方校长Mr.Tamblyn的学术指导下，确定专业方向，并向国外特别是加拿大的大学申请入学，这凭借的就是学生平时的成绩，而非高考的一考定终身。

由于“加拿大高中”能第一时间掌握加拿大各大名校的招生信息，而每年毕业季，较多加拿大名校会来该校举办“大学招生咨询会”，与学生零距离接触，这让“加拿大高中”学生抢占了更多报考先机。这时，学生和家长就能体验到，全英文教学，高含金量的BC高中文凭，成了国外名校的“敲门砖”。

截至目前，“加拿大高中”共输送了270多名毕业生在加拿大、美国、英国、澳大利亚、瑞士等多个国家的大学就读。每届有10%左右的毕业生入读世界排名前百的大学，60%左右被国外名牌学府(在该国排名较高的院校)录取，例如加拿大多伦多大学、加拿大英属哥伦比亚大学、加拿大阿尔伯塔大学等，也有部分学生成功步入英国利兹大学、美国佛蒙特大学等英美高校学府。朱斌

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温州二十二中加拿大高中提前招生报名进行中！

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