小于等于符号,大于小于符号怎么区分

小于等于符号

小于等于是一种判断方式，用来表示不等式的值小于等于不等式右侧的值，符号为“≤”。例如3≤5。在各种数学，或编程中会出现。命题中，小于等于是小于或者等于，只要满足一个条件即可成立。小于等于又称为不大于。输入方式1、按住alt键，然后输入数字键41436。2、搜狗输入法输入xiaoyudengyu就可以看到“≤”符号。常用符号“=”是等号，“≈”是近似符号（即约等于），“≠”是不等号，“>”是大于符号，“<”是小于符号，“≥”是大于或等于符号（也可写作“≮”，即不小于），“≤”是小于或等于符号（也可写作“≯”，即不大于），“→”表示变量变化的趋势。“∽”是相似符号，“≌”是全等号，“∥”是平行符号，“⊥”是垂直符号，“∝”是正比例符号（表示反比例时可以利用倒数关系），“∈”是属于符号，“⊆”是包含于符号，“⊇”是包含符号，“|”表示“能整除”（例如a|b表示“a能整除b”，而||b表示r是a恰能整除b的最大幂次)，x,y等任何字母都可以代表未知数。

大于小于符号怎么区分

在百度搜索中输入“大于号”这三个字，第一个自动弹出的关联问题就是“大于号和小于号怎么区分”，看来这个问题不仅对孩子来说是一个难题，对我们这些离开学校多年的老父亲老母亲，也是个世纪难题啊。

父母自己都模棱两可的知识，该怎么教给孩子呢？小火花给你支几招！先从说开始使用大于号和小于号的场景一定是进行数的比较，这是建立在孩子对数量有认识和了解之上的，孩子要有计数的经验基础，并能理解抽象的数字符号是代表一个集合中的数量多少。

玩糖果游戏是一个有多重学习意义的游戏，可以让孩子在玩的过程中检验自己是否内化了数量的含义，又可以让孩子理解“大于”和“小于”的真正含义。

游戏的准备材料很简单：糖果、2个纸盘、一些白纸。

爸爸妈妈在两个盘子里放上数量不等的糖果，然后可以引导孩子点数两个盘子中分别有多少颗糖，并把数量写在相应的盘子下面。

再跟孩子解释，当我们在比较数量多少的时候，要用大于、小于或者等于来形容两者之间的关系。

比如上面两盘糖果，我们在说他们之间的数量关系的时候，可以说左边的数量大于右边的。

孩子明白了为什么使用“大于”之后，就可以把大于号放在两个数字之间，让孩子加深理解。

父母可以给孩子随机出一些数量比较的题目，让孩子使用“大于”、“小于”和“等于”这三个词大声说出它们之间的数量关系，这种方法不仅能为接下来学习抽象的符号进行铺垫，还可以让他们习惯从左到右的阅读顺序。

可以学习大于号、小于号了经过了第一个阶段，孩子已经有了一定的基础，接下来，我们就可以使用大于、小于和等于符号了。

这时又会遇到第二个问题：怎么分辨哪个是大于号哪个是小于号？我们可以巧用左右手来理解这两个抽象的符号。

大家仔细观察，会发现大于号看起来就像是拇指和食指在右手上形成的形状，所以我们可以这样告诉孩子——右手藏着大于号。

当孩子想要辨别是不是大于号的时候，只要伸出右手出来比一比就一目了然了。

小于号正好和大于号相反，小朋友伸出左手，左右的拇指和食指形成的形状就是小于号，所以我们说左手藏着小于号。

大于号大大的嘴巴朝着较大的数字，小于号尖尖的嘴巴朝向较小的数字，所以就有了另外一个口诀——尖尖嘴巴朝小数。

大家做题的时候，脑海里回想着这两个口诀，就不会出错啦。

小火花总结一下这两个口诀：1.左手藏着小于号，右手藏着大于号。

2.大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

多多做练习经过前面两个阶段，孩子基本已经完全掌握了“大于号”和“小于号”的用法，就可以多多做练习了。

好了，今天的“大于号”和“小于号”就讲到这里，大朋友和小朋友们都学会了么？希望下次大家碰到这两个符号，能不假思索地说出它们的名字，考试的时候信心满满！。