首页 >> 八卦娱乐

放牛班的春天男主角(放牛班的春天皮埃尔人物分析)

2023-02-14 八卦娱乐 517 作者:网友投稿

尼采说过:每个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。

面对人生道路上的失意和挫折,有的人选择逃避,也有的人永不言弃。

《放牛班的春天》是2004年3月17日上映的一部法国音乐电影,讲述的是一位怀才不遇的音乐家马修,为了谋生来到辅育院做管教工作,此时他面对的不是普通学生,而是一群被大人放弃的“问题少年”。当所有人包括孩子们自己都认为他们已经无可救药,选择逃避和放弃的时候,马修用自己的爱心和音乐,为孩子们重拾起信心和勇气。

“山之所以成为山,是因为它不放弃挺拔;水之所以成为水,是因为它不放弃流泻。只有学会在紧要关头永不放弃的人,才懂得山如何站成一种尊严,水如何消成一脉智慧。”

正如马修老师,面对糟糕的处境,并没有选择放弃,他秉持自己的信念,改变了“塘底学校”的状况,改变了孩子们的命运,同时也为自己重塑了新的人生目标。

《放牛班的春天》剧照


只要心存梦想,不言放弃,才会有成功的希望

起初,当马修带着对梦想的破灭和生活的无奈,走进这所 “塘底学校”的时候,他心里其实是抗拒的,因为这所专门为问题青少年的矫正教育而设立的寄宿学校,看起来更像一座监狱:阴森、冷酷。马修自嘲学校的名字“塘底学校”正是为他而设的,非常符合他目前的处境和遭遇。

面对炼狱般的学校氛围,其中一个同事选择用辞职的方式,放弃了学校和孩子们,临走前,他还告诉马修:放弃才是最好的选择,你永远改变不了这一切。

但马修还是硬着头皮选择留下来,并且告诉自己:一定能够战胜困难,他要给孩子们看到希望所在。

但是事与愿违,马修在刚上课的第一天,就被孩子们戏弄得体无完肤。后来在校长的解围下,带走了恶作剧的“主谋”皮埃尔去关禁闭后,课堂才得以一时稳定。但是马修知道,一味地镇压,只会引起更多的反抗和逆反情绪,所以,他想用另一种方式去教育孩子。

“塘底学校”的禁闭惩罚

只要心存梦想,一切都有可能。

“写出你们心中的梦想”这是马修给孩子们布置的第一个作业,也是孩子们第一次唤醒内心的那个自我。

令马修老师惊喜的是:那一刻,所有的孩子都安静下来,他们在认真地思考着,孩子们的脸上都不经意地流露出幸福的光芒,这些使家长无奈,老师烦恼的问题少年,他们心灵中所怀着的和优秀好少年们一样的梦想:热气球飞行员,建筑家……甚至是拿破仑那样的将军。

可惜没有一个孩子有音乐类的梦想。原来“塘底学校”并没有开设音乐课,但马修老师凭经验感觉到孩子们对音乐怀有着无比的热爱:他们会在“恶作剧”的时候,哼唱自己喜欢的曲调;会在睡觉前,自编自演唱几段戏弄老师的歌曲;会冒着被关禁闭的危险,“偷走”马修老师的乐谱,躲进厕所里试唱。。。。。。

在厕所偷偷试唱的孩子们

于是马修决定因材施教,打算用音乐的魅力和力量去打动孩子们,走进孩子们的内心。

他鼓起勇气重新捡起自己发誓过要放弃的音乐创作的梦想,专门为孩子开设合唱团,谱写歌唱曲目,让孩子们在学习音乐的过程中,能够约束好自己的行为,养成守规则,讲合作的习惯,唤回孩子们的信心和勇气,让孩子们实现自己的梦想。

行动是治愈逃避的良药,只有付出行动,才能让梦想成真,而我们唯一能做的,就是不言放弃地坚持到底。

组建合唱团的马修和孩子们


给与足够的包容与信任,能把“不可能”变为“可能”

“生活在包容的世界里,心胸开阔,包容他人,不只是个人的道德修养,他更是做人的信念,是必须的信念。也是对生命的一种承诺,是对生命的一种信仰。”

面对一群桀骜不驯、作恶多端的“问题少年”们,作为管教老师的马修自然也被捉弄了一番,但马修并没有大发雷霆,也没有向蛮横无理的校长告状,更没有惩罚任何哪一位恶作剧的孩子。

马修用宽容大度的态度来对待孩子们,他始终相信,在孩子们倔强不逊的外表里,其实也住着一个善良有爱的“小暖男”。

当孩子们编歌曲戏弄他的时候,他不但没有生气,反而给孩子们耐心地纠正音调,以便让歌曲唱得更好听;当“恶作剧”头目皮埃尔因犯错误,被校长关禁闭时,他也选择为皮埃尔“兜底”。总之,马修老师用自己的真诚和宽容,为孩子赢得自信和尊重,让孩子对学习和生活更有信心。

认真排练的孩子们

爱和音乐是最有治愈力的良药,包容和信任能让所有的“不可能”变为“可能”。

在马修和孩子们的坚持下,合唱团已初见成效,美妙的歌声让原本死气沉沉的学校变得充满活力,与此同时,孩子们的心扉也被渐渐叩开,爽朗的笑声代替了相互的抱怨和挖苦。

在其他家长和老师眼中,那些不可能再变好的“问题少年”们,已经不再存心搞恶作剧,而是每天都会有序地站好队伍,一起排练曲目。

在孩子们眼中,刻板严厉的校长和教员们,也慢慢地接受了马修的音乐,接受了孩子们的歌声和笑声,就连不让孩子们 “随意疯闹”的校长,也跑到操场上,加入孩子们踢球的行列。

马修用自己的信任和包容,给孩子们冰封的心灵点燃出一道温暖的火花,指引孩子们朝着自己的梦想前行。

一起踢球的校长和孩子们


用爱去感化,让心灵得到升华

马修初次来到“塘底学校”的时候,整个学校阴暗冷漠。学生作恶,老师凶煞,学校大门紧闭,没有一丝生机和活力。

随着马修对孩子们的关爱和投入,就像一束光,透过层层乌云,照进了那个阴霾的世界和孩子们封闭的心灵。

他是如何用爱去感化和改变孩子们的呢?

1、原谅孩子的过错,引导孩子用实际行动对自己的行为负责。

盖贺克是砸伤麦神父的孩子,马修知道此事之后,并没有上报校长,也没有马上给盖贺克关禁闭,而是选择让盖贺克去照顾麦神父。

当盖贺克因为惭愧而悉心照顾麦神父的时候,马修又及时给与他肯定,告诉他能够承担自己的错误和责任是很了不起的表现;

后来麦神父伤口恶化,必须去大医院治疗的时候,盖贺克非常担忧地问马修神父的病情是不是很严重?会不会死?还能不能好起来?

这一系列的担心其实就是爱心的感化,那位作恶手段残忍的“问题少年”盖贺克不仅学会承担责任,也学会感恩和关爱。

盖贺克在照顾麦神父

2、维护孩子的尊严,明确行为准则,让孩子明白做人的原则和道理

皮埃尔是一位在单亲家庭长大的孩子,内心敏感而又自卑,但是表现出来的行为却是玩世不恭,对所有一切都不屑一顾,满不在乎的样子。

他有着天使般的面容和天籁般的嗓音,起初因为开学第一节课,他给马修做了一个恶作剧而被关禁闭后,就对马修和他的合唱团采取抵触的态度,用一句“我不在乎”来企图伪装和保护自己的尊严。

敏感而又倔强的皮埃尔

但当他看到合唱团成员们每天在开心地排练唱歌的时候,心里也非常地渴望加入其中,后来细心的马修发现他在一边干活一边偷偷地学唱合唱团的曲目,并且唱得很好听的时候,假装说合唱团里还缺少一个独唱演员,问他是否愿意加入,这样的做法,既能保住了孩子的尊严,也能让他的歌唱才华得到充分地展示。

而当皮埃尔自认为自己唱功不错,一味表现自己,致集体而不顾的时候,马修严厉地对他进行了惩罚,即便他后来想退出合唱团,马修也不会背弃原则一味讨好他,只想让他知道做人的准则和道理。

针对皮埃尔的音乐天赋和潜能,马修老师还联系了他的关系,让皮埃尔的母亲把皮埃尔送进专业的音乐学校去深造,成就了皮埃尔成为享誉世界的音乐家和指挥家。

马修用自己的方式去教育孩子,不卑不亢,让孩子在有爱而严厉中,感知做人的道理和原则,成就人生之路。


3、 用爱去保护孩子,给孩子足够的安全感和信任感

瘦小的贝皮诺,他的父母在战争中身亡,但是他依然坚信父母亲会在周六的探望日来看望他,所以每周的周六都会在校门口的铁门边等待父亲的到来。

马修心里非常疼爱这个孩子,并且尽力地给他温暖与关爱:在组建合唱团的时候,还让不会唱歌的小贝皮诺当自己的助理;当小贝皮诺被其他大孩子欺负的时候,马修甚至会动怒去阻止,为小贝皮诺搭起一个坚实有爱的堡垒。所以当后来马修老师离开学校时,小贝皮诺带着自己的行李,请求马修带走他,因为在他眼里,马修不仅是老师,而且已经成为他最可信任的家长。

令人爱怜的小贝皮诺

结语:

在困难面前,如何做到不放弃

第一:把远大的梦想拆解成更容易实现的小目标,给自己有足够的信心和动力去坚持。

第二:培养意志力,把习惯变成自然

第三:吸取他人的优点,寻求他人的帮助,让事情由难变易。

第四:加入共同目标的团队,一个人走得更快,但是很多人抱团就会走得更远

马修真诚而坚定,整个学校因为他的到来而逐渐的改变。他用自己的实际行动,选择不放弃;用自己的爱心和努力,教会“塘底学校”的孩子们只要心怀梦想,能迎接属于自己的春天。

阳光总在风雨后,唯有不放弃,才让我们坚定走下去的决心,才会到达梦想的彼岸。

关于我们

轻轻日常百科,分享学习知识网,精彩生活时尚百科。

最火推荐

小编推荐

联系我们


Copyright Your xseozz.com Some Rights Reserved.
Powered By Z-BlogPHP.